week10

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถเผยแพร่และถ่ายทอดองค์ความรู้เกี่ยวกับโครงงาน “ ป่าไม้เข้มแข็ง” ให้ผู้อื่นเข้าใจได้

Week	Input	Process (PBL)	Output	Outcome
10 12-16 พ.ค. 2557	โจทย์ : สรุปองค์ความรู้และเผยแพร่องค์ความรู้ Key Question : - นักเรียนจะเผยแพร่ความรู้เรื่องเกี่ยวกับ Topic “ ป่าไม้เข้มแข็ง” ให้ผู้อื่น เข้าใจได้อย่างไรบ้าง? เครื่องมือคิด Brainstorm: - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับTopic “ ป่าไม้เข้มแข็ง” ให้ผู้อื่น เข้าใจได้ wall Tinking : สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - หนังสือเรื่อง - อินเตอร์เน็ต	ชง : - ระดมสมองแสดงความคิดเห็นเพื่อออกแบบการแสดงสรุปองค์ความรู้ - สะท้อนความคิดเห็นพูดคุยแลกเปลี่ยนเพื่อทบทวน เกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ร่วมกัน (Brainstorm, Show and Share) เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมที่ได้ทำ - แบ่งกลุ่มนักเรียนเตรียมถ่ายทอดความรู้ให้ผู้อื่นรับทราบ ใช้ : - นักเรียนเผยแพร่องค์ความรู้ผ่านการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ Topic “ ป่าไม้เข้มแข็ง” - นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้จากกิจกรรมที่ทำร่วมกันในสัปดาห์นี้เป็น Mind mapping	ชิ้นงาน/ภาระงาน - การตอบคำถาม - Mind Mapping หลังการเรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ - เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับโครงงาน “ป่าไม้เข้มแข็ง” มาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ชี้ ให้เห็นคุณค่าแสดงให้เห็นความเชื่อมโย สู่ชีวิตจริงได้ ทักษะ - การเลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขมีการวางแผนเป็นขั้นตอน - สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ คุณลักษณะ - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนมี - เห็นคุณค่าและตระหนักถึงแหล่เรียนรู้ทีมีภายในชุมชน - ตระหนักถึงปัญหาของสิ่งแวดล้อมที่ต้องแก้ไข - เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ป่าไม้ - ความคิดเห็นที่สร้างสรรคและแปลกใหม่ - มีความรับผิดชอบต่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง